Ré és az emberek lázadása / Középiskolás feladatok

Az alkotó pályázat feladatai
Az eredeti szöveg fordítása a Fáraók földjén honlap Kislexikonában (Égi tehén könyve) olvasható.

1. Forduló – Tartalmi feldolgozás
A csapatok megismerik a történetet, és válaszolnak korosztályuknak megfelelő kérdésekre.
Készítenek egy rövid összefoglalót saját szavaikkal.
Beküldendő: 1 oldalnyi szöveg + válaszok a kérdéssorra. A munkáról képi dokumentációt és élménybeszámolót szívesen fogadunk.
Javasolt beküldési határidő: 2026. március 30.
.
Feladat
1) Válaszoljatok a következő kérdésekre
Ki volt Ré, és milyen tulajdonságai jelennek meg a történetben?
Mit tudtok azokról, akiktől Ré tanácsot kért?
Miért volt fontos Ré számára Nun véleménye?
Miért kapta Hathor a Szahmet nevet?
Szerintetek miért egy héliopoliszi pappal őröltette meg Ré az elephantinéi okkert?
Mi a véleményetek Ré vérengzést megállító megoldásáról?
.
2) Elemezzétek Ré és Hathor szerepét az ókori egyiptomi istenvilágban, és az ebből következő motivációikat. Milyen erkölcsi kérdések merülnek fel?
Előtte gondoljátok át:
Hány rétege van a történetnek? Miről szól?
Mit jelent az, hogy Ré az önmagától keletkezett isten?
Mi mozgatta Hathort cselekedeteiben?
Hogyan tükrözi ez a mítosz az egyiptomi világképet?
Ismertek hasonló mítoszokat más népeknél? (pl. Noé története, Prométheusz, Gilgames)

Forduló – Irodalmi újraalkotás
A csapatok újraírják a történetet párbeszédes formában, és a szereplőkről digitálisan vagy szabadkézzel rajzot készítenek.
Beküldendő: kreatív szöveg (max. 2 oldal) és a rajzok. A munkáról képi dokumentációt és élménybeszámolót szívesen fogadunk.
Javasolt beküldési határidő: 2026. április 20.
.
Feladat:
Képzeljétek el, hogy ti vagytok Nun isten, az Ősvíz, akiből Ré maga is keletkezett, és az események lezárultával hazatértek, ahol házatok népe élénken érdeklődik. Olyan témákról beszélgettek velük, mint pl.
Miért volt fontos Rének, hogy ne egyedül döntsön a lázadók sorsáról? Jogos volt a pusztítás? Milyen más lehetőségek merülhettek volna fel? Milyen pszichológiai és erkölcsi kérdéseket vet fel Hathor viselkedése? Miért volt hatékony a sör?
Párbeszédes formában írjátok le az elképzelt beszélgetést, és rajzoljátok le azokat az isteneket, akik részt vettek a tanácskozásban! Küldjétek el az el képzelt beszélgetés szövegét, és a képeket!

3. Forduló – Művészi feldolgozás
A történetet képekben mesélik el: szabadkézi rajz, festmény, kollázs, képregény vagy digitális montázs formájában az ókori egyiptomi stílust követve.
Beküldendő: 5-6 képből álló sorozat (digitálisan vagy beszkennelt formában). A munkáról képi dokumentációt és élménybeszámolót szívesen fogadunk.
Beküldési határidő: 2026. május 15.
.
Feladat:
A történet vizuális megjelenítése ókori egyiptomi stílusban, szabadkézi vagy digitális formában, vagy akár animált prezentációként úgy, hogy a munka a fáraókori ábrázolási mód felhasználásával az egyiptomi világképbe helyezi a történetet, de a súlyozással ráirányítja a figyelmet a mai világot is érintő kérdésekre.

Az egyiptomiak gyakran írtak is a képeikbe, ha van kedvetek, ennek mintájára képregény formában is feldolgozhatjátok a történetet.
Itt van néhány digitális képregény készítő app linkje:
https://www.storyboardthat.com/hu/comic-k%C3%A9sz%C3%ADt%C5%91
https://hu.androidsis.com/az-alkalmaz%C3%A1sok-k%C3%A9preg%C3%A9nyeket-k%C3%A9sz%C3%ADtenek/
https://hu.androidsis.com/az-alkalmaz%C3%A1sok-k%C3%A9preg%C3%A9nyeket-k%C3%A9sz%C3%ADtenek/